niedziela, 5 października 2014

Projekt Piktografia




Projekt Piktografia, czyli Gramy w piktogramy!

W roku szkolnym 2014/2015 w naszej klasie realizujemy innowacyjny Projekt Piktografia, czyli Gramy w piktogramy!

O programie:
Pakiet edukacyjny „Gramy w piktogramy” powstał w ramach projektu PIKTOGRAFIA , czyli rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem symbolicznym w edukacji z zakresu nauk matematycznych z zastosowaniem piktogramów Asylco .


Celem ogólnym projektu jest  podwyższenie u uczniów szkół podstawowych i gimnazjów poziomu rozumienia matematyki i posługiwania się nią w praktyce poprzez wykorzystanie innowacyjnego pakietu edukacyjnego „Gramy w piktogramy”. Konstruowanie wiedzy i umiejętności matematycznych w szkole wymaga zaangażowania myślenia (rozwiązywania problemów), aktywności werbalnej (wyjaśnianie, opowiadanie, pytanie, argumentowanie), budowania własnych strategii rozwiązania, współpracy z rówieśnikami w klasie, akceptacji dla uczniowskich błędów jako podstawy uczenia się. Proces dochodzenia do rozumienia pojęć matematycznych wymaga wyeksponowania wizualizacji i obrazowej, graficznej reprezentacji problemów matematycznych, stąd głównym elementem pakietu edukacyjnego są zestawy piktogramów o różnym znaczeniu i formie.
Praca z pakietem edukacyjnym „Gramy w piktogramy” stwarza okazje w procesie kształcenia do:
  • modelowania sytuacji matematycznych
  • samodzielności poznawczej uczniów,
  • krytycznego myślenia oraz twórczego działania,
  • współpracy w grupie podczas rozwiązywania problemów
Twórcom projektu zależy  w szczególności na podwyższeniu u uczniów:

  • poziomu rozumienia pojęć matematycznych, także dzięki ich samodzielnemu konstruowaniu przez uczniów,
  • poziomu umiejętności rozwiązywania problemów o charakterze matematycznym z wykorzystywanie procesów poznawczych istotnych dla myślenia matematycznego (dostrzeganie związków, prawidłowości, myślenie przez analogię...),
  • umiejętności dobierania modeli matematycznych do analizowanych sytuacji z uwzględnieniem posługiwania się językiem symbolicznym.

Pierwsze zajęcia okazały się świetną zabawą i nauką, spontanicznymi oraz  bardzo pozytywnymi reakcjami uczniów:) 




Brak komentarzy:

Prześlij komentarz